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丹凤县建立健全送教上门长效机制

来源:未知 编辑:康英 时间:2020-12-12
导读: 丹凤县认真贯彻落实省市有关义务教育阶段适龄重度残疾儿童少年送教上门工作的知指导意见,建立健全评估认定、 过程管理、教师培养、经费资助、指导督评、督导考评六项长效机制,较好地保障了不能到校就读的适龄重度残疾儿童少年接受义务教育的权利,切实保障
    丹凤县认真贯彻落实省市有关义务教育阶段适龄重度残疾儿童少年送教上门工作的知指导意见,建立健全评估认定、过程管理、教师培养、经费资助、指导督评、督导考评六项长效机制,较好地保障了不能到校就读的适龄重度残疾儿童少年接受义务教育的权利,切实保障特殊群体结束义务教育的权利,为做好控辍保学工作,打赢脱贫攻坚战作出了积极贡献。
      ——建立送教上门学生准确认定长效机制。动态做好残疾儿童就学方式的认定工作,准确定位送教上门的对象。送教上门的学生为不能到学校就读、年龄在6-15周岁的义务教育阶段适龄重度残疾儿童少年。严禁将能在特教学校就读,甚至可以在普通学校随班就读的残疾学生,确定为送教上门对象。县残疾人教育委员会将加强对残疾儿童就学方式的认定工作,为送教工作提供依据。
      ——建立送教上门过程管理工作长效机制。不断加强送教上门工作的过程管理,建立健全了送教上门过程档案资料,送教上门过程资料主要体现学生和送教教师相关情况、送教的方案和记录等内容。送教教师所在学校校长在每次送教前对送教教师的送教方案审核签字,送教结束后要对送教教师的送教纪实检查签字,重点关注相关内容的针对性和适宜性,督促指导送教教师切实提高送教质量。
      ——建立送教上门经费资助落实长效机制。全面学校落实落实特殊教育教师培训经费,学校根据实际情况,为承担送教上门任务的送教教师提供必要的工作补助和交通补助。同时,将送教上门学生全部纳入学籍系统管理,全面落实送教上门学生一补、营养改善计划、交通费补贴等教育资助政策,确保每个孩子都能享受国家惠民政策。
      ——建立送教上门教师培训培养长效机制。全面加强送教上门教师的培训培养,送教上门的教师保持相对稳定,每年至少培训一次。县特殊教育资源中心每年集中开展一次培训活动,确保送教教师充分认识送教上门的重要意义,增强做好送教工作的积极性,掌握送教上门的政策要求、档案填写规范、特殊教育基本知识,不断提高制定落实个别化送教方案计划的能力素质。组织开展送教上门活动教学成果评选、送教上门工作先进个人评选等。
      ——建立送教上门工作指导督评长效机制。县科教体局、县特殊教育资源中心不断加强全县送教上门工作的指导和督评,县特殊教育资源中心配备相应的人员、场所、装备和经费,充分发挥职能作用,做好了全县特殊教育指导、研究、服务的技术支持,经常性开展指导和督评工作,每学期至少开展一次集中的指导督评工作。
      ——建立送教上门工作督导考评长效机制。积极加强送教上门工作的督促指导,至少每月对送教上门工作进行一次检查,每年召开一次送教上门工作会。县科教局、县残疾人教育委员会办公室和县特殊教育资源中心不断加强对送教上门工作的研究指导,每年对全县各镇校送教上门工作进行一次督导考评,考评结果纳入单位年度考核。
      近年来,在县委、县政府的坚强领导下,丹凤县全面落实“扶贫先扶智、治贫先治愚”的教育扶贫理念,围绕“贫困退出义务教育有保障”总体目标,把握“贫困家庭义务教育适龄儿童少年不失学不辍学、有学上上好学”两个重点,抓实“控辍保学、精准资助、资源整合、质量提升”四项策略,努力实现“贫困退出义务教育有保障”,确保义务教育适龄儿童少年不失学、不辍学,尽力阻断贫困代际传递,教育扶贫工作取得了良好效果。
责任编辑:康英

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