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武功县用“六字诀”督导为基层全面减负

来源:未知 编辑:康英 时间:2020-12-12
导读: 2020年以来,武功县教育局为扎实落实为基层减负的文件要求,将2020年要开展的第四批三项创建示范校过程督导、三项常规检查、316工程督评三个检查合并进行。本次三合一督导评估组抽调机关40余人分为三个督评小组,由局领导带队,依照三项创建示范校标准、三项
 2020年以来,武功县教育局为扎实落实为“基层减负”的文件要求,将2020年要开展的第四批“三项创建”示范校过程督导、“三项常规”检查、“316工程”督评三个检查合并进行。本次“三合一”督导评估组抽调机关40余人分为三个督评小组,由局领导带队,依照“三项创建”示范校标准、“三项常规”要求及“316工程”督评指标体系,用“六字诀”精准开展督导评估工作,为基层全面减负。


检查组督导贞元镇中川小学“三项常规”工作现场
 
      ——听。一是听取校长汇报,要求言简意赅、重点突出,着重汇报本校“三项创建”“三项常规”“316工程”方面的亮点、存在问题和后期改进措施;二是按课表走进课堂随机听课,了解学校的常态化教学真实状况。
      ——问。一问校长汇报完毕后,检查组当场对校长的汇报进行点评,并结合实际提问学校领导班子关于“三项创建”“三项常规”“316工程”方面的理论知识;二问本校存在问题、解决思路等随机问题。


检查组督导游凤镇董家堡小学“三项常规”“316工程”工作现场
 
      ——查。一查校长汇报材料中计划、方案的落实情况,特色亮点真实性。二查学校各类数据信息、档案资料收集整理情况。
      ——看。一看学校档案资料中的记录数据与实际是否吻合;二看校园校舍、周边环境、部室配备、设施设备应用及日常管理是否达标。
      ——访。一访学生,通过发放调查问卷、随机提问等方式,询问学校的管理与教师的教学等情况;二访教师,通过召开教师座谈会、个别谈话等方式,了解学校各方面管理的现状。
      ——测。通过给领导班子和教师下发不记名的《学校领导民主测评表》,用于真实了解校长的执政水平和群众口牌,促进校长办学理念和为民服务意识的提高。
      通过“六字诀”的检查评估方式,采取不打招呼随机检查,对2020年纳入316工程督导的学校(幼儿园)进行评估,进一步了解到了基层教学工作的真实情况,提升了督评质量和效果。
责任编辑:康英

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