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洛川县统筹协调全力推进县域义务教育均衡发展

来源:未知 编辑:康英 时间:2020-11-01
导读: 洛川县教育督导室成立于 1990年,1994年更名为洛川县人民政府教育督导室,2019年机构改革期间更名为洛川县教育督导室,隶属洛川县教育科技体育局,单位位于洛川县行政中心五楼,正科级建制,设主任1名,副主任2名,内设督政股、督学股、办公室和执法中心4个职
洛川县教育督导室成立于1990年,1994年更名为“洛川县人民政府教育督导室”,2019年机构改革期间更名为“洛川县教育督导室”,隶属洛川县教育科技体育局,单位位于洛川县行政中心五楼,正科级建制,设主任1名,副主任2名,内设督政股、督学股、办公室和执法中心4个职能股室,主要承担县域内督政、督学、教育质量监测等职能。该县于2017年11月通过国家义务教育发展基本均衡县验收,获得“全国义务教育发展基本均衡县”称号,自2016年该县启动全国义务教育发展基本均衡县创建工作以来,教育督导室作为创建工作的牵头单位,统筹协调、积极督查,做了大量的工作,取得了显著的成绩。
      ——统筹安排,全力推进。在县教育科技体育局的直接领导下,在调研的基础上,教育督导室及时制定、印发了《洛川县义务教育均衡发展实施方案》及创建期间的各类文件。2016年5月,配合教育局组织召开了由县委书记王明智主持的全县义务教育均衡发展暨“双高双普”工作推进会,会议围绕“凝心聚力,攻坚克难,全力推进创建工作”的主题,安排了该县义务教育均衡发展暨“双高双普”创建工作整改任务、阶段安排。教育督导室统筹资源,狠抓重点,突破难点,把握节点有计划地实施创建、整改各项工作,顺利接受了省、市义务教育均衡发展暨“双高双普”过程督导、验收督导4次,2017年11月接受并通过国家义务教育发展基本均衡县验收。
      ——强化督查,分类指导。在创建整改阶段,教育督导室印发了《洛川县义务教育均衡发展整改实施细则》,提出了具体的整改实施意见,作阶段性工作安排。充分利用媒体专栏,加大宣传力度,提升公众对义务教育均衡发展的知晓率,印发了义务教育均衡发展标准解读、义务教育均衡发展应知应会知识、“九抓十八问”、学校内涵建设等指导性文件,推进了学校创建工作落实;组织相关学校、单位建立问题整改台账,将责任区挂牌督导与全国义务教育发展基本均衡县创建及整改工作有机结合,按计划、分阶段加大创建工作的督查力度,逐校对照督查整改进度,确保各项整改措施落实到位。
      ——学习借鉴,提高能力。按照县政府常务会精神,2017年5月,教育督导室组织3所高中、2所初中、7所小学校长,3所幼儿园园长,及有关教育直属机关负责人一行35人赴汉中市洋县、城固县就义务教育均衡“双高双普”创建情况进行了为期两天的考察学习。考察结束后,县政府常务会专门听取了本次考察学习的专题汇报,并针对性地研究出台了该县创建整改工作相关措施和办法。随后,县教育督导室组织相关人员参加了省政府教育督导委员会组织的县级人民政府推进义务教育均衡发展申报工作培训会,顺利完成洛川县义务教育发展基本均衡县申报工作。
      ——上下协调,合力推进。教育督导室作为全县义务教育发展基本均衡县创建部门的具体负责单位,除上下联络、资料报送外,督导室领导多次奔走于省、市相关教育部门,积极协调义务教育发展基本均衡县创建工作中的相关事宜;主动对接县级相关部门、乡镇,协调解决创建过程存在的校园存在通讯塔、学校门前公路无交通提示标志、减速带等问题,协调建立对口包扶、合力攻坚创建机制。在洛川县委、县政府领导下制定出台了《关于党政机关和企事业单位支教工作的安排意见》,安排30个党政机关和企事业单位包扶全县30所义务教育学校的创建工作,分阶段协调由县委、政府督查室、教育督导室对帮扶工作进行督查,并由县委督查室在全县范围内通报,该措施有力地提升了全县各级对义务教育均衡发展知晓率,及强力推进了创建各项,帮扶单位先后资助对口学校除电脑、图书等物品外,累计资助金达80余万元。  
责任编辑:康英

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