找准“切入口” 打好组合拳——定西市做细做实“双减”走深走实的后半篇文章

定西市教育系统聚焦课堂教学、作业设计、常规管理等关键环节，坚持“提”“减”并举，打好校内减负提质组合拳。

一是课堂教学重提质见行动。定西市教育系统深入实施中小学“向45分钟要质量”专项行动，聚焦课堂教学这块“压舱石”，开展“市、县、区、校”四级教研，强化作业管理，为“双减”筑牢根基。紧扣“轻负高质”新课堂构建，按照“一县一案”“一校一策”原则，因地制宜开展市、县、校优质课评选、校本教研等“教学大比武、岗位大练兵”活动，扎实推进课程改革，开展教学评价诊断，以评促学、以评促改、以评促练，切实提高全体教师课堂教学水平和教学效率，努力做到课堂教学“应教尽教、教足教好”，确保“减负”不减质，“减负”不减责，保障学生在校内“学足学好”。

二是常规管理求精细谋长远。市、县区教育行政部门健全教学质量监控、教学过程视导、教学常规巡查等监督机制，坚持定期深入基层学校进行教学常规落实督查，指导学校扎实开展校本教研，改进教育教学工作，细化备、教、批、辅、评等教学常规管理，一针一线夯实教学基础，促进教育质量不断提高。各县区各学校不断完善中小学教师教案规范备写细则，增强教案备写的规范性和实效性，健全并落实教案作业书写定期调阅制度，坚持调阅定责任，定任务，定时间表，抓两头带中间全覆盖，厘清问题清单，督促相关学校以点带面限期整改，定期跟踪回访。定期有针对性地开展各级教案展评活动，评出优秀教案交流借鉴，激励教师备好教案上好课。

三是作业管控抓创新出实招。各学校结合实际制定作业管理制度、公示制度，对作业分层设计、完成时长、作业批阅等进行规范，加强教学过程性管理，严把作业难度，控制作业总量。设立“无作业日”，建立“日公示、周统筹、月调度、期展评”作业管理机制，在作业设计、布置和评价方面下功夫，依托课堂练习和课后服务“5+2”全覆盖进行作业“量”的控制、协调、监督，作业“质”的巩固、帮扶、提升。教案备写分层设计布置作业，课堂上当堂训练、当堂批阅反馈，课后服务辅导，加强学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超标内容不超量。

四是集团办学夯基础强赋能。促进基础教育高质量发展，制定《关于进一步推进中小学幼儿园集团化办学改革的指导意见》和《2022年全市集团化办学工作要点》，按照“资源共享、优势互补、共同发展、彰显特色”要求，通过“强校+弱校”“城镇+农村”模式，组建义务教育集团104个，学前教育集团53个，进一步深化集团化办学模式改革。深入实施“四名工程”建设，充分发挥“名学校+”“名校长+”“名班主任+”和“名教师+”的引领作用，组织开展了新入职特岗教师规范化培训和农村教师跟岗培训，强化师德教育和教学基本功训练，不断提高教师育德、课堂教学、作业与试题设计、实验操作和家庭教育指导、信息技术等能力，为教师赋能，为“双减”走深走实铺路架桥。

供稿：定西市教育局 孟杰